O que caracteriza uma aula | Instituto Esporte & Educação

O que caracteriza uma aula

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03/11/2009 - 4:00pm
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Aula é um acontecimento em que pessoas, sobre um determinado tema, entram sabendo um tanto, e saem dele sabendo um tanto a mais. Aula, portanto, é um lugar em que se aprende. Não vale brincar por brincar. Se for só brincadeira, e se as crianças puderem fazer isso sozinhas, não precisa de professor, quando muito, ele atrapalha. O professor ensina a brincar melhor, brincar de maneiras diferentes, administra os conflitos, ajuda a construir regras, inclui objetivos educacionais que as crianças não teriam, tais como noções de cooperação, conscientização sobre o espaço, o tempo, fortalece o pensamento, ensina a lidar com as emoções, e assim por diante. Uma aula tem um projeto, pensa no imediato e também lá na frente, em como será o sujeito quando adulto, e como será a sociedade em que ele vai viver. A aula tem um compromisso ético, de ensinar a respeitar o mundo em que a gente vive. A aula tem o compromisso de desenvolver a crítica que defenderá as pessoas dos assaltos de interesses egoístas, especialmente os de governos e empresas, além dos sempre terríveis fundamentalismos, tão presentes em grupos religiosos e políticos.

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Aula e o processo de formação

Outro aspecto que gostaria de mencionar é a respeito formação do aluno que a aula promove. Quando ministramos uma aula seleciona-se determinado curriculo (oculto ou não) em detrimento de outros, com intuito de formar determinado tipo de aluno. Devemos nos atentar como estaremos contribuindo para esse processo de "colocar na forma ".

 

Luiz posugf

Aproximar o Real do Ideal

 

 

Uma aula é caracterizada por começo, meio, fim.

Ela poderá ser dividida em Parte Inicial onde alongamos e aquecemos, Parte principal, onde colocamos os objetivos a serem alcançados ao longo das aulas ou em apenas uma aula.

Para atingirmos nossos objetivos e para caracterizar esta aula como sendo boa, ruim ou excelente, devemos nos utilizar de ferramentas que possam mensurar o aprendizado do aluno em relação ao conteúdo apresentado (antes e depois). O professor também deve se autoavaliar sempre, colocar em check seus métodos e sempre se manter atualizado.

Alguns métodos avaliativos nos permitem ter um feed back do resultado, como analisar o aluno apartir dele mesmo, analisá-lo como ser individual, que teve um desenvolvimento X no início da aula e como ele se apresenta ao término da aula. Avaliar ele com ele mesmo.

O conteúdo deverá ser bem estruturado e o professor deverá se utilizar de meios para que este aluno assimile o que lhe esta sendo proposto. Nesta hora professores criativos  tem papel fundamental para que este aprendizado seja significativo.

A volta a calma que será a nossa parte final da aula poderá ser executada de várias maneiras. Sabemos que nem sempre conseguimos este momento de forma eficaz por conta da própria divisão de tempo da instituição, mas chamar os alunos em um grande círculo, e retomar o que foi visto , e observar se conseguiu-se chegar ao esperado é importante não só para o professor , também esperamos que este alunos demonstrem um comportamento diferenciado do que aquele que ele apresentou ao início da aula.

O principal é tentar sempre aproximar o ideal do real, e fazer disto seu próprio objetivo pra todas as aulas.

Acredito que assim podemos caracterizar um boa aula.

 

Danielle Moraes- Gama Filho- T 01138

O QUE CARACTERIZA AULA

 AULA DEVE SER UM MOMENTO DE INTERAÇÃO , DE CONVÍVIO , QUE PRODUZA ALGO IMPORTANTE PARA TODOS OS ENVOLVIDOS. DEVE PROVOCAR DÚVIDAS E ENSINAR O SUJEITO A ESCLARECE-LAS. A AULA DEVE SER UM INSTANTE DE CONSTRUÇÃO COLETIVA , DE PARTICIPAÇÃO DE TODOS E DEVE GERAR ALGO DE NOVO, DE DIFERENTE PARA OS ALUNOS  E PARA O PROFESSOR.

 

ADRIANA ( PÓS GAMA FILHO)

Se isso acontecesse realmente... Rafael Tadeu -UGF - EF ESCOLAR

Realmente a aula tem um compromisso ético e principalmente as aulas de educação física que são tão importante para o desenvolvimento de caracteristicas do educando que em outras disciplinas não são tão faceis de adquirir. A questão é quando será q isso realmente irá acontecer de forma que seja pela maioria dos Professores, pois a teoria é sempre muito bonita o dificil realmente são aqueles que estão para mostrar na prática não seguirem fundamentos para uma boa aula.

Prazer pelo aprendizado!

Eu entendo por aula quando alguém que possui algum conhecimento transmite este a outra pessoa, a qual nós denominamos de aluno. Como nós estamos discutindo sobre uma boa aula, então existem alguns fatores que abrangem este tema. Eu já fui um militar, e lá no quartel ou você aprendia a marchar ou iria preso. Então, nas aulas de ordem unida todos se esforçavam ao máximo para aprender algo que não despertava nenhum prazer, mas que eram obrigados a aprender senão receberiam uma punição severa. Com isso, o objetivo do professor em ensinar a marcha para os alunos era atingido. Olhando para a escola, nós percebemos que muitas vezes o conhecimento é empurrado goela abaixo como se diz, para os alunos, e acontece que ele só leva aquilo que aprendeu para a prova. Depois de ser aprovado ele no máximo se lembra que estudou determinado assunto mas tem até arrepio de se lembrar dele. Acho que o grande desafio do professor atualmente é dar uma boa aula, e acho que esse desafio vai além do apenas ensinar alguma coisa. O objetivo maior então, seria o de fazer com que aluno não só aprenda alguma coisa, mas tenha cada vez mais o prazer em aprender, tome gosto por adquirir conhecimento por conta própria!

Abraço a todos, Jesus é mais!!!

Tiago, Pós Gama Filho

boa aula

Uma boa aula deve estimular os alunos a participarem para que possam melhorar em vários aspectos, buscando a educação integrada para que o aluno saía da aula com vontade de voltar e ciente que aprendeu as vezes coisas mais simples outras coisas mais complexas, o importante é que o aluno saía com algo a mais.

 

Yara Leticia e Júnior 

uma boa aula

Uma troca constante de informações significativas e relevantes que atinjam de alguma forma os alunos, claro que nem todos da mesma maneira, mas quem disse que o estímulo é o mesmo para todos? Pode ser que naquele momento alguns alunos percebam o sentido da aula e outros só perceberão mais tarde....cada um da sua maneira e cabe assim ao professor perceber e mediar as situações de ensino-aprendizagem para que os alunos saiam da aula com um sentimento diferente, de terem algo a mais consigo, algumas  dúvidas respondias e algumas questões que surgiram durante a aula e precisarão ser pesquisadas para encontrarem a resposta.  Enfim quando penso e desenho imaginariamente uma boa aula quase não identifico onde está o professor de tamanha interação com seus alunos....

Anne(pós-gama filho)

Característica de uma boa aula

Bom como o professor João relatou em seu texto, precisamos passar algum conhecimento nosso para os alunos, e não apenas estarmos juntos com eles e mandar a realizar as atividades proposta por nós, temos que ter uma resposta de nossos alunos eles devem entender o que estão fazendo, ou seja não apenas fazer por fazer.

abraço a todos!!

Fabricio( pós gama filho)        

O que é uma aula?

Um momento onde todos, tanto professor como aluno tem para discutir determinados assuntos, para brincar se divertir, aprender, ensinar, com um proposito de ampliar seus conhecimentos.Para serem cooperativos, eticos, autonomos e criticos com o intuito de serem cidadões melhores do que são. 

Aula - ensinar e aprender

Muito sábias as suas palavras Fábio.

Aula - Ensinar é aprender

Lendo os textos do Prof. João e do Rodrigo pensei sobre a relação entre o ensinar e o aprender. É possível uma disjunção entre estas ações? Como professores podem dizer que ensinam, mas seus alunos não aprendem? Isto é balela! Professor bom é aquele que, como disse o Prof. João, cumpre com a sua missão de ensinar. Nas oficinas ensinamos, como conversamos no último fórum virtual, ESPORTE. O lance está em refletir sobre que esporte é este. É o esporte do bem, o esporte que, em forma de brincadeira, incentiva a imaginação, a criatividade, a inteligência e a cooperação. Vamos parar com este discurso de grandes projetos, grandes programas e grandes transformações na educação. Nossa proposta de ensino é "simples", mas não quer dizer fazer de qualquer jeito. As crianças, tratadas como crianças, vem para brincar de fazer esporte e, quando menos esperam, percebem-se jogando melhor. Jogar melhor é fazer gol, acertar a cesta, passar a bola, criar uma nova estratégia para jogar, comemorar o gol como um grande ídolo, jogar em grupo de acordo com regras unificadas e comuns, etc. É lógico que para isso é preciso estudar, ler e refletir sobre a prática. É lógico também que é preciso planejar e avaliar as ações. É por isso tudo que somos professores.

Lembram-se da aula ideal? Entre outras coisas, a aula ideal pensa no presente, leva em consideração o passado e se compromete com o futuro. Na aula ideal das oficinas o tema comum é o ESPORTE. Nas palavras do Prof. João, nesta aulas as crianças entram sabendo  um tanto (o passado), saem sabendo um tanto a mais (o presente) e, acrescento eu, com vontade de voltar outro dia (o futuro) para continuar aprendendo. Não vejo problemas e nem grandes dificuldades. Neste blog já tivemos bons exemplos disso: o pega a pega, a corda, a aula do passe, etc.

Vamos minha gente, mãos na massa para dar boas aulas.

Um beijo,

Fabio

aula?

RODRIGO

vale lembrar que algumas propostas educacinonais sérias pressupoem que só há ensino se houve aprendizagem. Outros etsudos, frequentemente mostram que os professores dizem que ensinam, a despeito dos alunos nao terem aprendido. Neste sentido, aula é um espaço de troca de conhecimentos onde um mebro da cultura mais experiente ENSINA algo a alguem que APRENDE. Se a criança nao aprende, pode-se dizer que nao houve ensino. E se estamos falando de espaços em que nao ha ensino, nao há aula.

 

Voces conseguem imaginar uma fala como essas em nosso projeto: "Eu ensinei de tudo para eles, mas eles nao aprenderam nada."

 

HOUVE ENSINO? HOUVE AULA?

 

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